发现闪光点按特长规划一样有出息

来源：沈阳晚报

专家及老师均指出，要多维地看待成绩差的孩子。

 成绩差，就意味着一切都差？答案当然是否定的。

上周我们探讨了成绩好的学生会有什么问题，这周我们将说出那些成绩不太好的孩子的心声：“不要总拿成绩来衡量我，其实我们也很可爱，我们也是好孩子。”目前学习压力很大，竞争相当激烈。上大学尤其是好大学是所有家长心中期盼发生在自己孩子身上的，甚至出国留学衣锦还乡。家长的苦心没有错，可是，真的只有这一座独木桥吗？非要用一根鞭子在后面紧紧追赶“不爱学习调皮捣蛋”的孩子上独木桥吗？答案是否定的。我们为此请了沈阳市著名心理学家滕放女士和沈阳市一三四中学相关负责人为我们答疑解惑。

【原因解析】成绩差的原因知多少

滕放：意志力弱一点、注意力缺陷障碍、先天智力跟不上、时间管理能力差、可能患有多动症等，都有可能导致孩子成绩差。

市134中老师：精力投入不在学习、兴趣问题、学习方法不对等，是孩子成绩不提高的原因。

学习是一件艰苦的事情，每天必须坚持早起，遇到困难挫折不能放弃，这就需要很强的意志力，往往学习成绩比较好的学生的意志力也比较强。如果一个孩子无法坚持，那么学习这件苦差事当然被他能避则避了，又怎么会学习好呢？

注意力缺陷障碍（ADHD）的主要症状为：注意不集中、冲动控制力差和活动过多三大症状，不同人三大症状的轻重不同。另外，还出现一些其他症状如：学习成绩低下、神经运动和神经生理功能异常、品行问题、社交问题、情绪异常等。在课堂上的表现如：上课刚上十分钟就呆不下去了，只要窗外有一点响动，他会不由自主地被吸引过去。专家建议，只要孩子出现了这种情况，就要及时到专业机构治疗。

先天智力跟不上这也是无可奈何的事情，但是一般来说，每个孩子的智力除非有先天缺陷，否则都是足以应对学习的。俗话说，笨鸟先飞、勤能补拙都是这个道理。

时间管理能力差，贪玩、拖拉都是坏习惯。做父母的就要从小培养孩子的时间管理能力。比如制定一份时间表，督促他按照时间表一项项完成任务。还有一种方法，家长也应该从孩子很小时候就尝试，那就是把时间量化。可以通过具体事情让孩子认识时间的长短，先把时间量化，然后再把时间具体化，填充进具体的生活事件，即让孩子来猜想一分钟能做成哪些事情。他们可能会回答：喝水、洗手、穿衣服、扫地等，家长就指导孩子把自己的猜想付诸实践，看看这些事能否在一分钟之内完成。

多动症其实和注意力也有关系。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。下列行为很可能就是多动症：需要其静坐的场合下难以静坐，常常动个不停；容易兴奋和冲动；常干扰其他儿童的活动；做事常有始无终；注意力难以保持集中，常易转移；要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应；经常多话，好插话或喧闹；难以遵守集体活动的秩序和纪律；动作笨拙，精巧动作较差等。这时要进行药物治疗、心理治疗、行为治疗等。

当一个孩子的兴趣不在学习上，他就会把大部分精力投入到自己喜欢的事情中。比如绘画、音乐、体育、游戏、写作等。当然这些兴趣也可能是负面的，比如打架、乱逛等，但是一旦学生抱着浓厚的兴趣做这些喜欢的事情时，学习时间相对减少，成绩自然不会好。

学习方法不对也是成绩不好的原因。这时候就要多向老师和同学请教，多观察他人的有效方法，借鉴得来的经验会让自己少走弯路。

【呈现结果】成绩差会带来什么负面情绪？
    滕放：如果一个孩子的成绩经常在后面，而且当周围的人都是以成绩好坏来评价他时，他的内心就会总是弥漫着挫折感，觉得自己没有价值感。尤其是当成绩不好家长被老师叫去“重点教育”或者开家长会时，有的家长就会特别不开心，在动作上会有暴力。这种行为打击了孩子的自尊心。长此以往，孩子就会变得易说谎、骗家长、改成绩，不求上进，产生性格的偏差。

其实孩子们特别渴望家庭的温暖和学校的温暖、同学间的温暖。因为成绩差得不到家长和学校的肯定，他就会感到孤独，就会沮丧，从而更不愿意和成绩好的学生玩、不愿意和家长交流，甚至产生叛逆的心理，就想做个坏孩子，他们也会找到和他们一样的一群人一起玩，一起倾诉，这也是让家长们头疼的“交友不慎”。或者他们会逃避到网吧里，把自己涂抹得稀奇古怪就想叛逆、内心充满愤怒，总是情绪不稳，否定自己。殊不知，这也是家长教育方法失当引起的。

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